A cegonha cor-de-rosa

Amamentação: como enfrentar os obstáculos?

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Thu, 03 Dec 2009 18:00:00 +0000

A altura em que as mães se sentem mais inseguras, cansadas e com maior instabilidade emocional coincide com as primeiras semanas de amamentação. Se lhes for fornecida a informação correcta e se seguirem as orientações e se mantiverem calmas, ficarão mais confiantes durante a amamentação.

Durante as primeiras semanas de amamentação, as mães sentem-se mais inseguras, cansadas e com maior instabilidade emocional. Todos estes factores podem contribuir para o insucesso da amamentação se a mãe não souber como proceder perante estas dificuldades. Se lhe for fornecida a informação correcta e se a mãe seguir as orientações e se mantiver calma, ficará mais confiante durante a amamentação.

Muitos destes problemas poderão ser evitados se, durante a amamentação, a mãe colocar o bebé em diferentes posições e verificar que este faz uma boa pega.

Sinais de boa pega:

O lábio inferior do bebé está posicionado por debaixo do mamilo e encontra-se virado para fora;
O queixo do bebé toca na mama;
A boca do bebé apanha a maior parte da auréola e o mamilo constitui apenas 1/3 do bico: o bebé mama na auréola e não no mamilo;
Deve-se ver mais auréola acima do que abaixo da boca do bebé;
O bebé apresenta bochechas arredondadas, verificando-se o movimento do lóbulo da orelha.
A subida do leite e o ingurgitamento mamário
Logo após o nascimento e até ao quinto dia após o parto, o leite, designado por colostro, é amarelo e espesso e contém, entre outros constituintes, anticorpos maternos, que protegem o bebé contra infecções e ajudam a eliminar o mecónio.

Quando o leite sobe, entre o segundo e o quinto dia após o parto, as mamas ficam mais pesadas, duras e quentes, causando desconforto para a mãe. A subida do leite ocorre porque ainda não foi criado, na mama, um equilíbrio entre a quantidade de leite que produz e a que necessita produzir, pelo que compensa com excesso. Nos dias seguintes, o processo tende a normalizar, e as mamas produzem a quantidade de leite de que o bebé necessita. Outras causas do ingurgitamento mamário são o início tardio da amamentação, as mamadas infrequentes, a restrição na duração e frequência das mamadas ou a sucção ineficaz.

Para evitar o ingurgitamento mamário, a mãe deve dar de mamar com frequência ou retirar o leite, manualmente ou com a bomba. Se o leite não é removido em quantidade suficiente, as mamas podem ficar mais ingurgitadas, sendo mais difícil o bebé pegar, o que cria um ciclo vicioso com aumento do ingurgitamento causando dor e desconforto à mãe e por vezes contribuindo para que desista do aleitamento materno.

Para prevenir o ingurgitamento

Dar de mamar em horário livre;
Colocar o bebé em posição correcta e verificar os sinais de boa pega;
Usar roupas confortáveis e soutien próprio para a amamentação.

Para tratar o ingurgitamento

Retirar o leite da mama (de preferência através da expressão manual para não estimular a produção de mais leite, ou à bomba) até que as mamas fiquem menos ingurgitadas, o que se torna mais fácil para o bebé pegar mais eficazmente, quebrando o ciclo vicioso;
Estimular o reflexo de "ocitocina" ou de ejecção, através do relaxamento materno - massagem do pescoço e costas da mãe - olhar e tocar o bebé;
Aplicar compressas quentes antes ou durante a extracção do leite, para tornar o leite mais fluido;
Colocar compressas frias após a mamada, para reduzir o edema e assim aliviar a dor, e cerca de duas horas após a mamada, para reduzir a produção de leite.

Bloqueio dos ductos

Acontece quando os canais que drenam o leite para o mamilo ficam obstruídos. Isto traduz-se por um nódulo avermelhado e doloroso numa porção da mama, associado a calor e rubor, sem febre. As causas são o uso de roupas apertadas, pequenos traumatismos ou o facto de o bebé não realizar uma boa pega nessa porção da mama.

Para prevenir bloqueio dos ductos

Usar soutien próprio para a amamentação e roupas largas ;
Amamentar em posições diferentes, de forma a esvaziar todas as partes da mama.

Para tratar bloqueio dos ductos

Colocar o queixo do bebé virado para a área afectada;
Aplicar calor (compressas quentes) e massagem local antes e durante a mamada;
Oferecer mamadas frequentes.

Mamilos gretados ou dolorosos

Muitas vezes surgem gretas ou fissuras nos mamilos, o que torna o aleitamento doloroso e pode levar a mãe a amamentar durante menos tempo e com menor frequência. Por vezes, os bebés deglutem sangue materno das fissuras, que pode resultar em sangue nas fezes e causar grande ansiedade na mãe.
As causas mais comuns para esta situação são uma pega incorrecta e a maceração do mamilo.

Para prevenir os mamilos dolorosos ou gretados

Colocar o bebé em posição correcta;
Verificar os sinais de boa pega;
Lavar os mamilos unicamente uma vez por dia (evitar a maceração), não utilizando sabões, ou produtos secantes dos mamilos;
Evitar interromper a mamada ou então colocar um dedo suavemente na boca do bebé de modo a interromper a sucção;
Aplicar uma gota de leite no mamilo e auréola, após o banho e cada mamada;
Amamentar em "horário livre".

Para tratar os mamilos dolorosos ou gretados

Iniciar a amamentação pelo mamilo menos doloroso;
Colocar o bebé em diferentes posições para mamar;
Aplicar uma gota de leite no mamilo e auréola, após cada mamada e após o banho (facilita a cicatrização);
Expor os mamilos aos ar sempre que possível no intervalo das mamadas;
Não usar discos de protecção, mas sim copas protectoras de mamilos;
Se necessário, e até que o mamilo melhore, deve dar-se leite ao bebé de copo ou tetina.

Mamilos planos e invertidos

Ao contrário do que pensam muitas mulheres, um mamilo plano ou invertido não constitui uma barreira à amamentação, dado que apenas corresponde a 1/3 da porção da mama que o bebé deve introduzir na boca.

É importante, nestes casos, evitar o uso de tetinas ou chupetas (para evitar que o bebé tenha dificuldade em reconhecer o mamilo da mãe) e colocar o bebé ao peito logo após o nascimento.

É fundamental evitar o ingurgitamento uma vez que isto torna o mamilo menos saliente. Por vezes, é benéfico retirar uma porção de leite antes de cada mamada. Até ao estabelecimento da lactação, se necessário, a administração de leite deve ser feita por copo.

Mastite

Uma mastite é uma infecção do tecido mamário. Manifesta-se como uma mama ou área da mama dura, vermelha, tensa e dolorosa associada a febre alta e mal-estar. Ocorre em 1 a 3% das mães que amamentam.

Causas de mastite

Ducto bloqueado;
Ingurgitamento mamário grave;
Fissuras (porta de entrada para bactérias - Staphlococus aureus.

Como tratar a mastite

Aplicar o mesmo tratamento do ingurgitamento mamário;
Colocar o bebé à mama apontando a mandíbula para a zona afectada;
Repouso materno;
Antibioticoterapia se necessário;
Analgésicos.

Não se esqueça...

Faça uma alimentação variada e equilibrada
Evite as bebidas alcoólicas e o tabaco.

E... fale com o seu bebé enquanto o amamenta, pois, para além do leite, ele precisa de amor!

Texto da autoria da Dra Nicole Silva, com a colaboração de Almerinda Pereira, neonatologista, directora do Serviço de Pediatria do Hospital de São Marcos, Braga, in Educare http://www.educare.pt/educare/Opiniao.Artigo.aspx?contentid=7803CC29F4A2CDD9E0400A0AB8002555&opsel=2&channelid=0

A cor eleita

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Thu, 03 Dec 2009 06:34:00 +0000

...da Joana, neste momento: cor-de-laranja. Para tudo!
E por falar em laranja, agora que o Inverno se aproxima e as fontes de vitamina C entram, cada vez mais, em destaque, como é que vocês conseguem dar sumos de laranja naturais aos vossos filhos? A Joana não lhes toca, nem mesmo com um "cheirinho" de açúcar...

Sem melhoras

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Thu, 03 Dec 2009 06:20:00 +0000

A ver vamos se hoje o dia me corre melhor. Tenho estado adoentada, entre a recaída de uma gripe e uma constipação, nem eu sei muito bem, neste momento, quais as fronteiras específicas entre as mesmas. Ontem, ao final do dia, estava praticamente afónica. Pingo no nariz. Espirros. Tosse às prestações pois dói-me o peito ligeiramente quando tusso. Expectoração. Calafrios. Cabeça diluida em litro e meio de água. Voltei a colocar a máscara, em casa, para que a Joana escape ilesa a estas minhas "aventuras". "Que giro!", exclama ela a apontar para a máscara. E, eu, no lado de dentro, a desdramatizar o meu estado de espirito (condizente com nuvens cinzentas carregadas de chuva) e, ao mesmo tempo, cheia de saudades das "cabrices" tipicas de regresso a casa: pegar-lhe ao colo é um atentado para os meus braços e, mesmo com máscara, não lhe consigo dar beijinhos...dose de cavalo é a resposta desde ontem à noite. A ver se melhoro, caso contrário, lá terei eu que ir novamente ao médico...não estou a achar piada nenhuma, "nenhumínha" a isto, ai não estou não...!

Adenda 09:32 - Laringite decretada...

Malformações congénitas mais comuns na reprodução assistida

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Wed, 02 Dec 2009 18:00:00 +0000

Os bebés que são concebidos por reprodução medicamente assistida têm uma taxa mais elevada de malformações congénitas do que os que nascem de parto natural, revela um estudo publicado na revista “Fertility and Sterility”.

Para este estudo, os investigadores do Ottawa Hospital, em Ontário, Canadá, analisaram o nascimento de 43.462 bebés que tinham sido concebidos naturalmente, 298 bebés cujas mães tinham tomado fármacos para induzir a ovulação, 173 bebés concebidos através da inseminação intra-uterina (isto é, introdução dos espermatozóides purificados na cavidade uterina) e 319 bebés concebidos por fertilização in vitro.

O estudo revelou que foi diagnosticada, no útero materno ou após o parto, uma malformação congénita grave a 2,91% dos bebés concebidos através de uma técnica medicamente assistida e a 1,86% dos bebés que foram concebidos naturalmente.

As crianças concebidas por reprodução medicamente assistida tinham também uma probabilidade maior de terem malformações congénitas no sistema gastrointestinal, cardiovascular, muscular ou esquelético. No entanto, o risco de desenvolvimento de defeitos a nível do tubo neuronal, como espinha bífida, ou de defeitos faciais, como fenda palatina, não era maior nestas crianças.

Após terem analisado separadamente as técnicas medicamente assistidas, os investigadores constataram que tinham graves malformações congénitas 2,25% das crianças nascidas após a indução da ovulação, 2,89% das nascidas por inseminação intra-uterina e 3,45% daquelas concebidos por fertilização in vitro. No entanto, os investigadores referem que estes resultados não são estatisticamente significativos.

O estudo revelou ainda que a idade média das mães que tinham concebido naturalmente era de 29 anos, de 32 anos para as mulheres que induziram a ovulação, de 34 anos para aquelas que se submeteram a inseminação intra-uterina e de 35 anos para as que foram submetidas à fertilização in vitro.

Os autores do estudo revelaram que é cientificamente possível que os bebés nascidos por reprodução medicamente assistida tenham um elevado risco de malformações congénitas "dadas as intervenções utilizadas nestes tratamentos". Um factor que pode ter tido influência nos resultados obtidos é a idade da mãe ou do pai. Os autores concluem assim, que são "necessários mais estudos para apurar o efeitos de cada técnica".

Fonte: ALERT Life Sciences Computing, S.A. in http://portal.alert-online.com/?key=680B3D50093A6A002E42140A321A2A5C0B683E0A76075179675673

3 anos de casamento

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Wed, 02 Dec 2009 06:30:00 +0000

Hoje celebramos 3 anos de casamento. Um casamento que uniu 4 anos de namoro e muitos mais que estão por vir. Começamos a namorar em 2002, tu em Lisboa, eu no Porto. 300kms que nos parecia uma distância insuportável. A vida não se escreve a cor-de-rosa e, como qualquer casal, temos os nossos pontos em comum e os pontos em que divergimos. Debatemos tudo, partilhamos tarefas, conquistas, momentos menos bons. Quando um não está bem, o outro puxa-o para cima. Quando um alcança uma meta, a celebração nunca é a solo. Não deixa de ser interessante porque, mesmo quando estamos em desacordo, não consigo imaginar a vida sem ti. Fazes parte do meu mundo e agradeço-te por isso. Mais do que acrescentar, complementas-me. Entre nós, a nossa maior dádiva: uma filha. A nossa história, a nossa existência também está nos caminhos que ela, futuramente, irá trilhar. Por isso, seremos sempre passado, presente e futuro.

Parabéns para nós, todos os dias!

Um café antes das aulas

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Tue, 01 Dec 2009 18:00:00 +0000

«O café (forte), tomado de manhã, ajuda o cérebro a filtrar os estímulos secundários e desnecessários, promovendo assim a atenção para estímulos mais importantes. Por outro lado, se pensarmos que os estudantes são hiper-estimulados, designadamente por estímulos artificiais, esta função de filtro vai ajudar o cérebro a não se encher de lixo que, principalmente durante o sono, terá que triar e gerir.»

Quem assim «fala» é o pediatra Mário Cordeiro. No blogue espaco-esca.blogspot.com, deixa a informação aos pais: uma criança de seis anos ou mais pode (e deve) beber um café de manhã. Apenas no caso de haver uma contra-indicação específica, o que é raro, esta bebida deve ser evitada.

Para os que se questionam sobre a possível interferência no sono dos mais novos, o pediatra explica: «Às seis da tarde já não há cafeína no organismo e a criança dormirá bem... até melhor, porque o cérebro não terá demasiado "lixo" para separar e deitar fora. Incrível, não é?», pergunta o especialista.

A pergunta final faz sentido, já que, segundo os nossos hábitos, café não é bebida para crianças. Foi com essa ideia que crescemos. No entanto, pouca gente se interroga porque deixamos as crianças beber coca-cola, bebida que além do elevado teor de açúcar contem um elevado teor de cafeína, a substância estimulante que nos faz afastar o café das crianças.

Café na escola

No Brasil, os hábitos são outros e muitas crianças cresceram a tomar café com leite todos os dias de manhã. De há alguns anos para cá, o café foi deixando de fazer parte do menu infantil ao pequeno-almoço. Mas há quem queira recuperá-lo e o próprio estado apoiou um programa, «Café na Merenda, Saúde na escola», através do qual distribui café com leite nas escolas, no intervalo da manhã, três vezes por semana. A experiência chega este ano a um milhão de crianças. Os professores afirmam que se nota diferença nos níveis de concentração nos dias em que as crianças beberam café. E até agendam matérias novas e mais exigentes para esses dias.
O médico Darcy Lima, que desenvolveu o programa e se tem dedicado ao estudo dos efeitos do café, explicou numa reportagem realizada pela TVGlobo recentemente, que «o café tem vitaminas, antioxidantes e mais minerais do que qualquer água mineral. Ferro que previne a anemia, zinco que dá energia e ajuda no funcionamento do sistema imunológico, cálcio e potássio que evitam fraqueza muscular e cansaço». E garante que o estudante que toma café tem melhor desempenho na escola.

Moderação é essencial

É claro que se o café deve ser cosumido com moderação pelos adultos, muitos mais atenção deve ser dada ao seu limite diário no caso das crianças. O médico Tomas DePaulis, do Institute for Coffee Studies da Universidade de Vanderbilt, Nashville, nos EUA, afirma que o café pode ter benefícios para as crianças, mas sublinha que deve ser consumido com moderação. Também o Instituto Nacional de Saúde americano alerta para a necessidade de vigilância, afirmando que o consumo moderado é seguro mas, em excesso, o café terá efeitos negativos para as crianças. Por exemplo, a supressão do apetite e a substituição de bebidas nutricionalmente mais ricas, como o leite.

Fonte: Mãe IOl in http://www.mae.iol.pt/artigo.php?id=1105914&div_id=3661

Sai ao pai

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Tue, 01 Dec 2009 15:00:00 +0000

Gosta de bacalhau com natas!

Vamos lá!

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Tue, 01 Dec 2009 06:30:00 +0000

Inaugurar o mês de Dezembro (já o último de 2009?) comprando o primeiro presente para a Joana. Será o maior. Sim, vou precisar da ajuda do pai que, por sua vez, poderá vir a precisar de uma mãozinha minha para transportar a dita "surpresa" para a mala do carro. Mal podemos esperar para ver a reacção da Joana, acho que vai querer dormir na sala na noite de Natal!

Curiosos/as? Não digo, não digo, não digo, eheheheh :-)

Pensam como uma criança de 2 anos

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Mon, 30 Nov 2009 18:00:00 +0000

Foi essa a conclusão de um estudo realizado recentemente na Universidade de Vancouver. Tal como uma criança de dois anos, um cão pode sentir medo, fúria, felicidade e repugnância, mas não é capaz de sentir culpa. As crianças só começam a sentir culpa a partir dos quatro anos. O que não quer dizer que não saibam fazer os adultos sentir-se culpados, tanto no caso dos cães como das crianças de dois anos.

Stanley Coren, autor do estudo, afirma que os cães têm mesmo uma auto-consciência, apesar de não ser tão desenvolvida a de um adulto ou criança com mais de dois anos. O especialista acredita que um cão conhece a palavra «cão», sabe o seu significado e sabe que ele próprio é um cão.

Sabe também reconhecer diferenças entre diferentes seres, sonha e consegue chegar ao sofá antes de um adulto. Consegue perceber como se abre um trinco.

Um cão aprende normalmente 165 palavras. Cães especialmente inteligentes podem aprender até 200 ou mesmo 250 palavras. Mas os cães também sabem contar. Até quatro ou cinco, pelo menos. E melhor do que isso, podem corrigir o dono se este se enganar a juntar um mais um.

A inteligência e desenvolvimento mental dos cães varia com a sua raça sendo o Border Collie um dos mais inteligentes e obedientes. Segue-se o Caniche, o Pastor Alemão, o Golden Retriever, o Doberman, o Shetland Sheepdog (a famosa Lassie) e o Labrador.

Cada vez mais os investigadores que se dedicam ao estudo dos cães descobrem capacidades que só se julgavam próprias dos humanos e dos grandes primatas.

Fonte: Mãe IOL in http://www.mae.iol.pt/artigo.php?id=1082146&div_id=3722

Vou ter que me benzer

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Mon, 30 Nov 2009 14:25:00 +0000

Este Outono/Inverno tem sido terrível para mim, a ponto de pensar que, sinceramente, terei que me benzer. No domingo comecei a sentir a minha garganta inflamada, passei a noite de domingo para segunda a beber água, acordei lavada em febre (38,5ºC), dores no corpo (braços e pernas), cabeça diluida em água. Arrepios de frio. Mas o que é que vem a ser isto? Por favor, bicharocos, larguem-me um bocadinho do pé, sim? A Sofia agradece!

Manobras coloridas

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Mon, 30 Nov 2009 06:30:00 +0000

Para desenhar dentro dos contornos:

A primeira aproximação

A segunda tentativa mas, atenção, as botas verdes são da autoria da mãe :-)

07/12/2009

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Mon, 30 Nov 2009 06:20:00 +0000

Será quando o Pai Natal irá à creche da Joana. Para tal, e até essa data, os pais deverão trazer um presente unisexo para o "amigo imaginário". No passado fim-de-semana, compramos o nosso, um livro com uma história para cada dia do ano :-)

Miminho

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Sun, 29 Nov 2009 20:41:00 +0000

Acabamos de receber este miminho da mamã do Tomás (www.cancaodembalar.blogspot.com), a quem muito agradecemos. Para todas vocês, este miminho :-)

Respirar mal pelo nariz

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Sun, 29 Nov 2009 18:00:00 +0000

João acorda sempre sonolento. E, mesmo que se deite cedo, no dia seguinte é um martírio para se pôr a pé. Esta criança de quatro anos parece andar sempre com a cabeça na lua. Mas o problema do pequeno João, tal como o de outros miúdos da sua idade, não é a falta de atenção. É a incapacidade de respirar convenientemente pelo nariz.

Segundo António Sousa Vieira, vice-presidente da Sociedade Portuguesa de Otorrinolaringologia (SPORL), cerca de 80% das crianças até aos 5 anos de idade sofrem de algum grau de obstrução nasal. Este problema tem origem, essencialmente, em causas inflamatórias, «nomeadamente as rinites e a hipertrofia das adenóides», salienta o especialista.

As adenóides - «uma barreira de defesa, situada na região da rinofaringe, que combate os agentes que inalamos ou respiramos» - começam a crescer a partir dos seis meses de vida e «atingem o se pico máximo aos três anos de idade». A partir da adolescência, desaparecem. «Este é o curso de crescimento normal das adenóides», justifica o especialista.

Por razões que a Medicina ainda desconhece, a partir de determinada altura, as adenóides crescem mais do que aquilo que é considerado normal, provocando a obstrução nasal. Em virtude deste «bloqueio», as crianças passam a respirar pela boca.

Embora não se saiba ao certo a que se deve a hipertrofia das adenóides, o otorrinolaringologista aponta algumas razões: «Os infantários (locais onde as crianças convivem com as mais variadas infecções) podem despoletar uma situação deste tipo. Para além disso, o contacto com os desinfectantes colocados na água das piscinas, podem agredir estas estruturas.»

Nariz sempre «entupido»

A obstrução nasal é uma espécie de reacção em cadeia: «quando entra no campo da patologia, manifesta-se por uma maior fragilidade imunitária, por otites de repetição e consecutiva diminuição da audição». Como o ser humano foi programado para respirar pelo nariz, «as crianças que respiram pela boca vão sofrer, ainda, uma sobrecarga respiratória», comenta o especialista.

«Estas crianças mantêm a boca aberta durante o dia e, sobretudo, durante o sono.» As crianças que respiram mal pelo nariz têm frequentemente otites de repetição, daí que possam apresentar, também, défices auditivos. «As dificuldades em ouvir são frequentemente confundidas com falta de atenção, razão pela qual esta situação pode demorar a ser diagnosticada.»

Sono agitado

Devido às dificuldades audição, a criança que respira mal pelo nariz costuma apresentar algum défice de concentração. Embora se trate de uma problema que interfere com o rendimento escolar, do ponto de vista intelectual a obstrução nasal não provoca consequências de maior: «Não há nenhum estudo que prove que irão existir sequelas em termos cerebrais, se houver um atraso no tratamento desta patologia.»

Normalmente, as crianças que respiram mal pelo nariz são «mais distraídas, mas, sobretudo, porque ouvem menos bem». Para além disso, «estes miúdos têm um sono agitado e um descanso que não é repousante». No fundo, «acabam por ter alguns episódios de apneia do sono, pelo que o período de descanso não é reparador». Estes factores em conjugação acabam por tornar as crianças «mais desconcentradas e frequentemente cansadas».

Graças ao diagnóstico precoce e aos tratamentos cirúrgicos, nos últimos 25 anos, as situações de otite crónica na idade adulta «reduziu drasticamente». Com estes procedimentos, registou-me uma melhoria da higiene do sono.

Atenção, pais!

Apesar das melhorias nas últimas décadas em matéria de saúde infantil, o otorrinolaringologista pede especial atenção aos pais na detecção de alguns sinais. Só assim se pode iniciar um tratamento precoce: «O médico de família, depois de diagnosticar a situação, pode implementar a terapêutica adequado», fundamenta.

Como forma de eliminar a obstrução nasal provocada pelo aumento exagerado das adenóides, por vezes, recorre-se ao tratamento cirúrgico. «Os critérios para esta intervenção são o grau de obstrução, a dificuldade de ingestão alimentar [criança respira e come pela boca] e as infecções de repetição (nasais ou dos ouvidos). Não há uma idade ideal para operar, embora se saiba que as crianças operadas antes dos dois anos de idade têm uma maior taxa de recidivas, ou seja, as adenóides podem voltam a crescer.»

Quando existe a possibilidade de «medicamente se protelar até aos três anos de idade, para proceder esta intervenção, o ideal é aguardar». Mas, existido infecções de repetição, que não se conseguem controlar com o auxílio de medicamentos, «neste casos procede-se a uma intervenção cirúrgica em qualquer idade».

Sinais de alerta

- Quando a criança anda permanentemente constipada;
- O nariz está sempre a pingar;
- A criança que anda sempre de boca aberta;
- Aproxima-se da televisão, porque ouve menos bem.

Fonte: Médicos de Portugal in http://medicosdeportugal.saude.sapo.pt/action/2/cnt_id/3008/

Manifestações artisticas

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Sun, 29 Nov 2009 06:34:00 +0000

Os primeiros rabiscos na parede...vale-me que são rabiscos laváveis mas mesmo assim reservados futuramente para o papel, porque, Joana, na parede não, no papel é que os teus desenhos ficam bonitos e, para além disso, podemos guardá-los depois. São só vantagens!

O Spiderman

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Sat, 28 Nov 2009 21:18:00 +0000

Regressámos há cerca de duas horas da festa do António, primo da Joana, que hoje completou 3 anos. À chegada, a recepção entre eles foi efusiva, abraços e beijinhos pelo meio, o presente de aniversário depois (entregue pela Joana!), com o bolo de aniversário do Spiderman na mesa, a aguardar pelo "Parabéns a você". O António quis repetir a canção para soprar as velas novamente e, atento, não deixou que ninguém cortasse o seu Spiderman. Só a moldura do bolo, feita de cornucópias de chocolate. É que o Spiderman não era para comer, nem tão-pouco para colocar depois num prato!

Seguiram-se brincadeiras no tapete da sala, ora com carrinhos ora com personagens "de menino", que a minha filhota é pragmática, com o primo nada de bonecas ou "fru-frus" :-)

Estive com a Catarina ao colo, que já conta com dois meses. Ai, saudades, saudades, ao colo ela parece-me uma pluma.

Para virmos embora, pois, foi a "tal" birra, a Joana queria ficar a brincar com o primo, mas lá consegui "seduzi-la" com o meu porta-moedas. As "coisas de adulto" são sempre apetecíveis (qualquer dia terei que lhe entregar a minha própria mala, querem ver?!) mas rapidamente trocadas por algo simples, no carro, como uma bolacha...obrigada, filha, porta-moedas para dentro da mala da mãe.

Adormeceu há instantes, depois do banho, do jantar, de ouvirmos um CD da aula de Inglês e de brincarmos um bocadinho às cozinhas...gosto imenso destas festas de aniversários, que envolvem pequenada, acabo automaticamente por me sentir também criança.

Lanche do António

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Sat, 28 Nov 2009 15:00:00 +0000

Hoje, às 16:00, para celebrar o seu 3º aniversário!

Vai ser uma brincadeira pegada :-)

Espera, espera, calma, calma!

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Sat, 28 Nov 2009 06:35:00 +0000

Dizia-nos ontem a Joana, com a palma da mão estendida, do alto da sua cadeirinha, mal estacionamos o carro para irmos jantar fora...!
Como ela já tinha jantado em casa, passou quase a refeição toda a andar de um lado para o outro, no restaurante, um espaço familiar, onde já somos clientes habituais. Sempre que fazemos uma refeição fora, a Joana costuma comer primeiro em casa porque já sabemos que, no restaurante, ela não come devido à novidade do espaço e ao infinito número de estimulos novos. Ficar sentada na cadeira, ao nosso lado, costuma resultar, talvez, durante uns 10 minutos, depois ela quer é ir para o chão e explorar as redondezas. Como é que os vossos filhotes se comportam quando fazem um refeição fora?

Défice de Atenção

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Fri, 27 Nov 2009 18:00:00 +0000

A falta de atenção na sala de aula é um tema recorrente. Muitos são os professores que manifestam preocupação relativamente a este problema, uma vez que é grande o número de alunos que estão permanentemente distraídos. Muitas causas poderiam ser enumeradas para tentar justificar esta elevada distractibilidade. O aluno que sistematicamente se deita tarde ou, como já ouvi relatar por directores de turma, passa a noite na Internet certamente terá grande dificuldade em se concentrar. Quando o assunto abordado na aula apresenta uma complexidade demasiado elevada para ser apreendido por um determinado aluno, é normal que ele "desligue" e invente formas, por vezes muito pouco simpáticas, para se distrair. Os problemas de comportamento decorrem frequentemente da incapacidade em acompanhar as temáticas abordadas.

A forma de exposição de determinados assuntos poderá também não ser muito apelativa, muito embora se tenha caído no erro de transmitir a mensagem de que aprender é muito divertido e que a aprendizagem deve ser fonte de diversão. Claro que este tipo de mensagem é altamente perversa, pois aprender exige esforço, dedicação e empenho. Como esta ideia nem sempre é comunicada, geram-se, por vezes, nos mais novos, sentimentos de grande frustração. Outros aspectos poderiam ser aqui apontados para justificar o porquê de haver muitos corpos presentes na sala de aula, mas muitas cabeças ausentes.

O facto de o aluno não estar atento na aula não significa que apresente défice de atenção. Para que haja um diagnóstico de défice de atenção é necessário existirem vários factores conjugados, que passarei a mencionar.

O aluno que apresenta défice de atenção tem mais dificuldade em concentrar-se em tarefas que exigem esforço mental, quando comparado com a maioria das crianças da mesma idade. A criança pode facilmente concentrar-se quando joga um determinado jogo, como por exemplo a Playstation, durante muito tempo seguido, mas desligar ao mínimo ruído sempre que está com os livros em frente. Pode, portanto, haver, e na maior parte das vezes há, capacidade de concentração face a tarefas lúdicas, mas incapacidade de manter a atenção sempre que o assunto não é apelativo.

Para que haja um défice de atenção é também necessário que a criança manifeste incapacidade em manter a atenção nas ditas tarefas que exigem esforço mental em diferentes contextos. Se na sala de aula está distraída, mas em casa consegue manter-se atenta, por exemplo, quando está a fazer os trabalhos de casa, então provavelmente poderão existir distractores poderosos no contexto da sala de aula que dificultam a concentração. Se a criança "anda constantemente na lua", nos diferentes contextos onde se move, o nosso grau de suspeita aumenta consideravelmente.

Sempre que a dificuldade em manter a atenção na realização de tarefas prejudica seriamente a criança e o seu desempenho, obrigando-a a passar demasiado tempo a fazer algo que faria rapidamente se estivesse atenta, é também um indicador que aponta para um possível défice nesta área.

Um outro aspecto a despistar é a eventual existência de factores de ordem emocional a interferir negativamente na capacidade de atenção. Só poderemos falar em défice de atenção, se não existirem factores de ordem emocional a condicionarem negativamente o nível de atenção.

Todos estes critérios deverão estar presentes para se fazer um diagnóstico de défice de atenção. Sempre que a criança apresente uma dificuldade de atenção desproporcionada, ubíqua, prejudicial e que não se deva a factores emocionais, deve ser observada por profissionais especializados. Actualmente defende-se a necessidade de, nas situações de défice de atenção, haver uma intervenção terapêutica em simultâneo com intervenção psicológica.

Bibliografia:
Mal-entendidos. Da Hiperactividade à Síndrome de Asperger, da Dislexia às Perturbações de Sono. As respostas que procura. Nuno Lobo Antunes. Versos da Kapa. Edições de Livros, Lda.

Texto da autoria da Dra Adriana Campos in Educare http://www.educare.pt/educare/Opiniao.Artigo.aspx?contentid=7803CC29E59CCDD9E0400A0AB8002555&opsel=2&channelid=0

É tu!

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Fri, 27 Nov 2009 06:30:00 +0000

Designa, para a Joana, "é para ti" ou "foste tu".
Ontem, quando fui buscar a Joana à creche, foi a festa habitual, a recepção de boas-vindas. Quando lhe estava a tirar o bibe, exclama a auxiliar, quase do lado oposto da sala: "Huuum, cheira-me aqui a qualquer coisa…quem é que fez cócó na fralda?"

Ninguém se acusa, claro. Apuro o meu olfacto, perguntei à Joana: "Joana tens cócó na fralda?". "Não". Não me parece um "Não" convencido…A auxiliar faz-lhe a mesma pergunta e a Joana acrescenta: "Não…é tu!", como quem diz "Não, tu é que tens!". Já viram este atrevimento?! É que depois a senhora-dona Bolotinha fez-me o favor de começar a rir a bandeiras despregadas…está bonito, está!

25 meses

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Thu, 26 Nov 2009 06:30:00 +0000

Se a vida fosse um segundo, esse segundo seria o aconchego do teu despertar. Se a vida fosse uma flor, seria o teu sorriso franco, tal e qual as portadas de uma janela viradas para o sol. Se a vida fosse uma cor, seria o nosso dar de mãos. Se a vida fosse um sentimento, seria um amor profundo, enraizado, repleto de seiva.

Ontem adormecemos assim, bem juntas, na cama grande. Quiseste a minha mão para a abraçar e enchê-la de beijinhos. Recordei o momento em que eu mesma beijei os teus dedinhos de recém-nascida. E agora ali estavas tu, a inverter os papéis, e eu a sentir-me nas nuvens, com tamanha demonstração de carinho e reconhecimento. Puxaste-me de seguida de encontro a ti, para um abraço, e ficamos assim, entregues ao tempo, tempo que não é tempo, mas sim um estado de ser.

Hoje completas 25 meses e eu amo-te sem precedentes. Se a vida fosse uma pessoa, serias tu.

Parabéns querida!

Os meus 25 meses

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Thu, 26 Nov 2009 06:15:00 +0000

Hoje completo 25 meses de vida e estou imensamente traquinas e a começar a aplicar os meus "dotes de sedução"! Tudo o que implique movimento é comigo: correr, saltar, pular, mexer aqui, mexer ali, tudo numa fracção de segundo. Sou muito autónoma nas minhas vontades e desejos mas já não faço aquelas birras de "faca e alguidar", que consistiam em deitar-me no chão a chorar. Presentemente, faço biquinho e quando noto que os pais já o viram, acentuo-o ainda mais.

Gosto de ler, estou apaixonada pelo Ruca (mas isto não é para dizer a ninguém, sobretudo ao pai, sim?!) e gosto ainda de fazer puzzles e de desenhar. Os meus livros preferidos são aqueles que têm janelas atrás das quais se esconde algo de novo. O Ruca, esse, vejo-o todos os dias, quando chego a casa. Os puzzles são mais divertidos quando são feitos com os pais e os desenhos contam com a participação de canetas e lápis de cera. O que eu tenho que aperfeiçoar é o arrumar, confesso. Não é que me esqueça sempre mas, vá lá, por vezes esqueço-me e fica um livro no chão, uma chupeta no sofá, os sapatos da mãe no meio do quarto.

Como bem a sopa, segundo prato e sobremesa. Ao pequeno-almoço chego inclusivé a comer dois iogurtes e pão. Ao lanche, papa ou iogurte. Adoro cenouras, o meu legume preferido, o que constitui um autêntico desafio à imaginação da mãe porque tudo o que ela cozinhe tem que ter uma pitada de cenoura!

Durmo bem durante a noite e começo a despertar apenas uma vez, em média, durante a noite, para um aconchego especial que é um leitinho. Ainda não me desabituei deste conforto, apetece-me, sabe-me bem...quando estou constipada é que é um bocadinho mais complicado, acordo mais vezes durante a noite e quero muito colinho. Aliás, o colinho e a chupeta continuam a estar muito presentes em mim. Estou numa fase em que só quero a mãe, para tudo, o que faz com que ela se deite bastante tarde pois as tarefas de casa ficam destinadas para depois de eu estar a dormir. Se pudesse, também trazia a mãe para dormir comigo mas a verdade é que ela não cabe na minha cama!

Este mês comecei com as aulas de Inglês e estas têm corrido muito bem. Ontem disse, pela primeira vez, "On, tu, tri", isto é, "one, two, three", "um, dois, três", durante uma música que ouvimos todos os dias em casa.

O "É meu!" ganha terreno mas facilmente partilho com os pais; o mais dificil é conseguir essa partilha com os meus amiguinhos da creche, apesar de gostar muito deles...sei o nome da educadora, da auxiliar e digo "adeus" e "até amanhã" a todas as pessoas quando me vou embora, inclusivé a outros pais que estejam a chegar à creche!

Parabéns para mim, 25 meses "é meu!".

É claro que sim!

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Wed, 25 Nov 2009 20:39:00 +0000

Que participamos, pelo segundo ano, neste concurso!

Sujar = saúde e crescer!

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Wed, 25 Nov 2009 18:00:00 +0000

Um novo estudo realizado nos EUA demonstrou por que razão os pais não devem exagerar na higiene dos filhos, superprotegendo-os de qualquer sujidade. Na pele vivem normalmente bactérias que ajudam a prevenir inflamações quando existe uma lesão. Se essas bactérias são eliminadas por lavagens e desinfecção constante tornam a pele mais vulnerável.

Uma equipa de investigadores da Faculdade de Medicina da Universidade da Califórnia, San Diego, conseguiu descobrir o mecanismo que está por trás deste processo. Uma molécula existente na bactéria estafilococos inibe a inflamação da pele. Esta bactéria pode causar problemas se entra no organismo, mas na pele ela vive sem causar problemas e, pelo contrário, tem um efeito benéfico. Os desinfectantes e sabonetes eliminam-na.

Este estudo, publicado na edição on line da Nature Medicine explica a convicção já existente na comunidade científica que a exposição a alguma sujidade (germes) nos primeiros anos é importante para o fortalecimento do sistema imunitário, reduzindo as probabilidade de desenvolvimento de alergias. São muitos os que acreditam que o aumento dos casos de alergias nos países desenvolvidos está ligado a um excesso de higiene.

A descoberta é importante pois pode conduzir a novos tratamentos para doenças de pele de origem inflamatória.
Fonte: Mãe IOL in http://www.mae.iol.pt/artigo.php?id=1105447&div_id=3644

Muchiínha

noreply@blogger.com (Sofia,Pedro e Joana) — Wed, 25 Nov 2009 06:30:00 +0000

Ou muchilinha, com a Joana carinhosamente lhe chama!